十年大赛规则变了传递出啥信号? - 全脑教育加盟网

记者 英超直播切尔西vs热刺


11月25日,为期三天的全国职业院校技能大赛教学能力比赛在湖南化工职院闭幕。本届比赛共有791支参赛教学团队,参赛选手2885名,共决出一等奖102个、二等奖172个、三等奖283个。

值得关注的是,今年该项赛事的参赛内容、比赛规则、评价要素、组织方式和参赛对象都作了全新调整。参赛教师纷纷表示,今年比赛更难了,考察更全面了,比的是真正的内功和平时的积累。

从过去的“单兵作战”到“团队协作”,从比“一堂课”到比“一门课程”,从注重考察信息技术在教学中的应用到全面考察教师教学综合能力,从比“临场发挥”到考“平时内功”,这一项已连续举办十年的全国唯一的教师教学能力比赛赛制的改变,透露出了鲜明的信号。

十年大赛的赛制今年变了

全国职业院校技能大赛教学能力比赛,至今已连续举办10届,是全国职业院校技能大赛赛事体系的重要组成部分。

据介绍,大赛名称2018年由“信息化教学比赛”改为了“教学能力比赛”,2019年,赛项设置实现公共基础课程全覆盖、专业类别全覆盖。

参赛内容从过去的2到4个学时,1个单元的1个教学任务,到2019年不少于16个学时,一门课程连续的16个学时。

评价内容由单一注重考察教师的信息化教学能力,拓展为全面考察教师教学综合能力。重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

本次比赛强调教学团队参赛,有地方代表队791个,军事代表队207个。比赛首次鼓励跨校联合、校企合作、东西协作组建教学团队参赛。

比赛作品包括人才培养方案、课程教学标准、教案、教学实施报告和视频,引导学校将立德树人通过人才培养方案、课程、课堂贯穿教育教学全过程。公共基础课强调,课程思政充分反映马克思主义化最新成果;专业课强调,有机融入思想政治教育元素,重视加强劳动教育、弘扬劳动精神、劳模精神。

评审重点关注思政元素进课程、进课堂的路径,推动教师自觉引导学生树立正确的理想信念,在教学活动中注重工匠精神、职业精神的培养。

“此次大赛更加注重全面考察教师的真实教学能力,体现课堂原生态。”大赛承办方、湖南省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良对此解读说,此次大赛呈现出三个鲜明的特点,一是团队式比赛,由过去的个人参赛为主变为2到4人参赛;二是课程式,由过去一堂课变为一门课程;三是原生式,由“表演式”比赛变为反映真实课堂情况。

赛制改变反映职教教改新方向

为什么要改变赛制?

“变化都是基于新时代职业教育高质量发展的新要求。”北京市教育科学研究规划办主任姜丽萍表示,赛制的改变,是基于职教改革的新要求,今年,国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》,新方案是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。同时,赛制的改变也是基于教师教学能力的新拓展。新时代更加强调教师立德树人能力、整体设计能力、多种实施能力、教学研究能力、生成性教学过程中的临场应变能力。

编辑:全脑教育加盟网

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2019年12月24日 英超直播平台

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